鵝坡武校長(zhǎng)期堅(jiān)持“注重素質(zhì)，激勵(lì)潛能，追求卓越，文武雙馨”的辦學(xué)宗旨，近年來總教練梁少飛提出“建設(shè)有溫度的學(xué)校，做有愛心的鵝坡人”新的辦學(xué)理念。
 

辦有溫度的學(xué)校，就是要讓激情與活力充滿課堂。在一切的教學(xué)要素中，最重要的是教師的激情。教師的魅力在于激情，激情源于教育理想，源于教育信念，源于教育情懷。教師有了激情，學(xué)生們的情緒將會(huì)受到感染，身心振奮；有了激情，教學(xué)活動(dòng)就能生動(dòng)形象，富有情感性，增強(qiáng)教學(xué)效果；有了激情，才能成就教師的魅力，才能形成個(gè)性化的教學(xué)風(fēng)格。德國(guó)教育家第斯多惠說：“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。”沒有激情怎么喚醒沉睡的人？沒有激情怎么能鼓舞人呢？只有激情才能產(chǎn)生激情，只有激情才能點(diǎn)燃激情，才會(huì)點(diǎn)燃思維的火花，才會(huì)有更絢麗的夢(mèng)想，才會(huì)有生命蓬勃的動(dòng)力。課堂是師生共同追求個(gè)性發(fā)展，展現(xiàn)生命力、創(chuàng)造力的場(chǎng)所。真正充滿活力的課堂猶如廣袤的原野，教師引領(lǐng)學(xué)生自主自覺的盡情奔跑，學(xué)生舒展心靈，放飛夢(mèng)想，多元互動(dòng)，合作分享，愉悅輕松。

鵝坡武校近年來根據(jù)自身辦學(xué)特點(diǎn)，大膽創(chuàng)新，順應(yīng)潮流，尊重教育規(guī)律，堅(jiān)決做實(shí)打造激情課堂的這項(xiàng)育人工程。確定了打造激情課堂的四條標(biāo)準(zhǔn)：

（1）以教師的知識(shí)、智慧、藝術(shù)、魅力、情感，去積極主動(dòng)地激發(fā)學(xué)生的情。讓學(xué)生在課堂中始終充滿激情,精神抖擻,快樂主動(dòng)地學(xué)習(xí)。

（2）體現(xiàn)以學(xué)生為本的現(xiàn)代教育理念,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,把學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦的權(quán)利還給學(xué)生。教師要主動(dòng)轉(zhuǎn)變角色,由過去的知識(shí)傳授者變?yōu)榕c學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者,和學(xué)生一道去追求真善美,實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)之目的。

（3）變二維教學(xué)為三維教學(xué)目標(biāo)。在完成知識(shí)技能學(xué)習(xí)的同時(shí)，更加關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程與方法，更加關(guān)注學(xué)生正確的情感態(tài)度、價(jià)值觀的養(yǎng)成，實(shí)現(xiàn)育人之目的。

（4）根據(jù)直觀性教育原則，盡可能運(yùn)用多媒體技術(shù)服務(wù)教學(xué)。

在打造激情課堂4條標(biāo)準(zhǔn)的指引下，課堂面貌煥然一新,學(xué)生參與度高,學(xué)習(xí)積極性高,積極踴躍發(fā)言,貫徹課堂始終。老師們的親和力強(qiáng)了，老師、教練像家人朋友一樣和學(xué)生在一起,整天樂呵呵地在追求真善美的過程中享受激情課堂帶來的快樂。天高任鳥飛,海闊憑魚躍。在打造激情課堂的熱潮中，鵝坡武校高攀迪、董海霞、劉靜靜、崔靜娜、張彩云、趙亞曉、尚躍麗、黃金萍、張亞萌、李愛冰、王麗霞、梁鳳婷、張燕歌、張佳、王璐佳、郭佳琪，崔毅娟，段社紅，李巧歌，陳冉冉，申瀏洋，張?jiān)迄i，張凱悅，張曉靜為代表的一批教學(xué)能手。他們正以自己的實(shí)際行動(dòng)為打造鵝坡武校文化課激情課堂而貢獻(xiàn)自己的青春年華。

激情課堂讓我們回到了教育的初心，它呈現(xiàn)出兩個(gè)特點(diǎn)。一是關(guān)注師生間的情感交流。教師用教師激情點(diǎn)燃學(xué)生的熱情，反之，學(xué)生在課堂上的精彩展示，也會(huì)反作用于教師，給予教師教學(xué)靈感。二是培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。它為學(xué)生打造了敢想、敢問、 敢說、敢做、敢質(zhì)疑的平臺(tái)，創(chuàng)造了有助于生命成長(zhǎng)有“溫度”的平臺(tái)。我們堅(jiān)信，鵝坡武校未來文武兼?zhèn)涞膬?yōu)秀祖國(guó)建設(shè)者必將層出不窮。